Репетитор з органічної хімії в Одесі, Приморський. Індивідуальні заняття з репетиторами і викладачами органічної хімії.

Наразі, в свої 23, маю шестирічний стаж у репетиторстві. Працювала в різних форматах- онлайн, офлайн, приймала в себе вдома, ходила/їздила до учнів. Наразі віддаю перевагу онлайн-заняттям, адже живу на дві країни. Стикалася із різними випадками- від простого підтримувати учня протягом навчального року згідно шкільної програми до відверто екстремального підготувати до ЗНО за 4 місяці з нуля, тож викликів я не боюся. Більше за все люблю підготовку до іспитів. Так, відповідальність висока, але я напрацювала чітку, перевірену на собі та різних учнях, систему, яка поєднує теорію і практику та враховує усі можливі «підводні камені», на які можна натрапити на іспиті. Окрім підготовки до іспитів, працюю і з іншими запитами, а саме допомагаю «наздогнати»незасвоєний матеріал, допомагаю зі шкільною програмою(дз, матеріал по школі тощо), також працюю із більш специфічними задачами(наприклад, минулого року допомагала дівчині, яка навчається у Словаччині, із підготовкою до іспиту із будівельної хімії, а саме із задачами). Щодо моїх методик та переваг, по-перше, я вірю в поєднання теорії і практики, адже практики не буває без теорії, а теорія без практики не засвоюється належним чином, по-друге, я пояснюю складне простими словами та використовуючи прості приклади і маю повністю переконатися, що учень все зрозумів- інакше я не заспокоююсь, по-третє, я на 100% переконана, що вчитель має бути для учня помічником та наставником, який за потреби буде м‘яким та розуміючим, а коли потрібно- строгим та напористим, а не тим, хто сварить за будь-яку помилку, адже задача викладача- виявити помилку, звернути на неї увагу учня, показати та пояснити, як це виправити та на практиці переконатися, що учень зрозумів, де помилився, чому він помилився, та як це виправити.

Мироненко Владислава Дмитрівна

Репетитор Мироненко Владислава Дмитрівна - Асоціація репетиторів України Наразі, в свої 23, маю шестирічний стаж у репетиторстві. Працювала в різних форматах- онлайн, офлайн, приймала в себе вдома, ходила/їздила до учнів. Наразі віддаю перевагу онлайн-заняттям, адже живу на дві країни. Стикалася із різними випадками- від простого підтримувати учня протягом навчального року згідно шкільної програми до відверто екстремального підготувати до ЗНО за 4 місяці з нуля, тож викликів я не боюся. Більше за все люблю підготовку до іспитів. Так, відповідальність висока, але я напрацювала чітку, перевірену на собі та різних учнях, систему, яка поєднує теорію і практику та враховує усі можливі «підводні камені», на які можна натрапити на іспиті. Окрім підготовки до іспитів, працюю і з іншими запитами, а саме допомагаю «наздогнати»незасвоєний матеріал, допомагаю зі шкільною програмою(дз, матеріал по школі тощо), також працюю із більш специфічними задачами(наприклад, минулого року допомагала дівчині, яка навчається у Словаччині, із підготовкою до іспиту із будівельної хімії, а саме із задачами). Щодо моїх методик та переваг, по-перше, я вірю в поєднання теорії і практики, адже практики не буває без теорії, а теорія без практики не засвоюється належним чином, по-друге, я пояснюю складне простими словами та використовуючи прості приклади і маю повністю переконатися, що учень все зрозумів- інакше я не заспокоююсь, по-третє, я на 100% переконана, що вчитель має бути для учня помічником та наставником, який за потреби буде м‘яким та розуміючим, а коли потрібно- строгим та напористим, а не тим, хто сварить за будь-яку помилку, адже задача викладача- виявити помилку, звернути на неї увагу учня, показати та пояснити, як це виправити та на практиці переконатися, що учень зрозумів, де помилився, чому він помилився, та як це виправити. true 100 100

Маю вищу хімічну освіту(бакалавр). Закінчила ОНУ ім. І.І. Мечникова, а саме факультет хімії і фармації (спеціальність «Хімія»). Спеціалізувалася на кафедрі нерганічної хімії та хімічної освіти за напрямком «Координаційні сполуки», який обрала самостійно, адже він є комплексним і потребує знань із різних напрямків хімії(загальної, координаційної, неорганічної, органічної, аналітичної та фізичної) та багатьох навичок(зокрема синтезу та аналізу). Викладанням почала займатися, ще навчаючись у старших класах- спочатку знайомі батьків попросили позайматися з їхньою донькою, і далі затягнуло, тим паче я виросла в родині викладачів та не раз чула, як проводяться індивідуальні заняття, завдяки чому перейняла навичку пояснювати складні поняття простими словами та не заспокоюватися до тих пір, поки я на 200% не зрозумію, що учень все зрозумів. До того ж, сама маю досвід занять із репетиторами, від яких перейняла багато методик, фішок та лайфхаків. Мови викладання: українська, російська, англійська