Деміров Віктор Миколайович

Освiта

✅ Харківському національному університеті імені Сковороди за спеціальністю «Середня освіта (біологія та хімія)». Це стало міцним фундаментом для моєї роботи репетитором. Але на цьому я не зупиняюсь: постійно проходжу курси підвищення кваліфікації, щоб бути в курсі новітніх методик викладання, сучасних освітніх трендів і актуальних змін у програмах НМТ. Це дозволяє мені не просто передавати знання, а робити уроки ще ефективнішими та адаптованими до індивідуальних потреб учнів — від базових концепцій до складних тем. Завдяки такому підходу я завжди на крок попереду, забезпечуючи найкращі результати для кожного, хто обирає мої заняття. І саме тому минулого року, щоб максимально підтримати своїх учнів і пройти весь шлях поруч з ними, я зареєструвався і склав Національний мультипредметний тест разом із ними. Це стало не лише жестом підтримки, а й можливістю зсередини відчути формат, складність та реальні умови іспиту — щоб ще точніше готувати дітей до результату, який вони прагнуть отримати.

Досвід репетиторства

✅ За понад три роки в освіті я працював у різних закладах: від елітних ліцеїв з топовими програмами до приватних гімназій з індивідуальним підходом і звичайних загальноосвітніх шкіл з масовими класами. У кожному місці зустрічав різні класи — від молодших школярів, які тільки знайомляться з наукою, до старшокласників, що готуються до іспитів. Діти теж були різні: мотивовані відмінники з багатих сімей, учні з середнім рівнем, які потребують підтримки, і ті, хто мав труднощі через брак бази чи домашні проблеми. З цього досвіду я зробив багато висновків: по-перше, незалежно від закладу, головна проблема — страх перед помилками, який блокує навчання; по-друге, елітні школи вчать, що мотивація приходить від успіху, а звичайні — що терпіння ключ до прогресу; по-третє, різні діти потребують різних методів — комусь гейміфікацію, а комусь прості пояснення. Цей досвід сформував моє ставлення: я зрозумів, що викладання — це не про знання, а про емпатію, і тепер уявляю хімію як інструмент, який допомагає кожній дитині повірити в себе, незалежно від фону чи рівня.